Measuring the perception of quality physical education in Latin American professionals / Medindo a percepção de profissionais latino-americanos sobre a qualidade da educação física / Midiendo la percepción de profesionales latinoamericanos acerca de la Calidad de la Educación Física

Abstract An unsteady plan for curriculum development and supportive issues in physical education (PE) has created confusion among professionals. The purpose of this research is to investigate the factors perceived as important in the development of quality physical education (QPE) by professionals in Latin American (LA) countries. A questionnaire consisting of 24 items based on QPE was responded by 468 professionals collected from 6 LA cities. An exploratory factor analysis (EFA) of the 24 items using ML extraction and direct oblimin rotation were applied, and the retained 17 items were clustered in a three factor solution referred to as, Development and Supportive Elements for QPE in School (DSFQPE) (α = .935), Core Value of QPEtabl (CVPE) (α = .890), and Curriculum Arrangement of Physical Activities (CAPA) (α = .850). The retained items indicated excellent properties and the basic framework as perceived by professionals from PE in LA countries as important in the investigation of QPE.

Resumo Um plano instável para o desenvolvimento de currículos e questões de apoio na educação física (PE) criou confusão entre os profissionais. O objetivo desta pesquisa é investigar os fatores percebidos como importantes no desenvolvimento da educação física de qualidade (QPE) por profissionais de países da América Latina (AL). Um questionário composto por 24 itens com base no QPE foi respondido por 468 profissionais coletados em 6 cidades da América Latina. Uma análise fatorial exploratória dos 24 itens usando extração ML e rotação obliminar direta foram aplicados, e os 17 itens retidos foram agrupados em uma solução de três fatores denominada Elementos de Desenvolvimento e Suporte para QPE na Escola (DSFQPE) (α = 0,935), Valor essencial do QPE (CVPE) (α = 0,890) e Arranjo Curricular das Atividades Físicas (CAPA) (α = 0,850). Os itens retidos indicaram propriedades excelentes e o referencial básico percebido pelos profissionais de EF em países da América Latina como importante na investigação do PEQ.

Resumen Un plan inestable para el desarrollo curricular y aspectos de apoyo para la educación física (EF) han creado confusión entre los profesionales. El propósito de esta investigación es investigar los factores percibidos como importantes en el desarrollo de la educación física de calidad (EFC) por profesionales en países de América Latina (AL). Un cuestionario que consta de 24 ítems basados en EFC fue respondido por 468 profesionales recolectados en 6 ciudades de LA. Se aplicó un Análisis factorial exploratorio de los 24 ítems que utilizan extracción ML y rotación oblicua directa, y los 17 ítems retenidos se agruparon en una solución de tres factores denominada Elementos de desarrollo y de apoyo para EFC en la escuela (EDAEFC) (α = 0,935); Valor principal de EFC (CVPE) (α = 0,890) y Arreglo del plan de actividades físicas (CAPA) (α = 0,850). Los ítems retenidos indicaron excelentes propiedades y el marco básico es percibido por los profesionales de EF en los países de AL como importante en la investigación de EFC.

Performance motora em crianças indígenas kaingang / Motor performance in Kaingang indigenous children

INTRODUCTION: Studies on indigenous children show low height for age, however there is a lack of literature on motor performance in these populations. Motor performance tests are important indicators in identifying factors of physical fitness related to health. OBJECTIVE: To compare the motor performance in Kaingang indigenous children. METHODS: The study was descriptive and cross-sectional with 78 Kaingang schoolchildren aged between 8 and 9 years from the indigenous area of Rio das Cobras, in Paraná, Brazil. The children were classified into two groups, Group A below (GA) and Group B (GB) above the -2 z-scores for the reference stature for age from the Centers for Disease Control and Prevention/National Center for Health Statistics. The data were collected using anthropometric measurements of their stature and motor performance tests for sitting and reaching (flexibility), jumping distance (muscle power), sitting and lying down (strength and muscular resistance) and coming and going (agility). Analysis of covariance (p < 0.05) was used to compare the stature between the groups as well as their motor performance, controlled by age, and separated per sex RESULTS: Among the 78 schoolchildren evaluated, 45.5% of boys and 55.5% of girls were below the -2 z-scores for stature at their age, classified in GA, and 54.5% of boys and 44.5% of girls were above the -2 z-scores for stature at their age, classified in GB. There was a significant difference in stature between the groups, in both sexes. There was a significant difference in the motor performance tests between children classified as having a short stature and those not characterized as such, in both sexes. CONCLUSION: Short stature did not influence motor performance in the children studied.

INTRODUÇÃO: Estudos em crianças indígenas apontam a baixa estatura para idade, entretanto existe escassez na literatura sobre performance motora nestas populações. Testes de performance motora são importantes indicadores para verificar fatores da aptidão física relacionada a saúde. OBJETIVO: Comparar a performance motora em crianças indígenas Kaingang. MÉTODO: O estudo caracterizou-se por ser descritivo e transversal e dele participaram 78 escolares entre 8 e 9 anos de idade, da etnia Kaingang da terra indígena Rio das Cobras, Paraná, Brasil. As crianças foram classificadas em dois grupos: Grupo A (GA) abaixo e Grupo B (GB) acima de -2 escore z de estatura para idade da referência Centers for Disease Control and Prevention/National Center for Health Statistics. Os dados foram coletados por meio da medida antropométrica da estatura e dos testes de performance motora: sentar e alcançar (flexibilidade), salto em distância (potência muscular), sentar e deitar (força e resistência muscular) e ir e vir (agilidade). Utilizou-se a analysis of covariance (p<0,05) para comparar a estatura entre os grupos, bem como a performance motora entre os grupos, controlando pela idade, com separação por sexo. RESULTADOS: Entre os 78 escolares avaliados, 45.5% dos meninos e 55.5% das meninas encontram-se abaixo de -2 escore z de estatura para a idade, classificados no GA, e 54.5% dos meninos e 44.5% das meninas acima de -2 escore z de estatura para a idade, classificados no GB, havendo diferença significativa em estatura entre os grupos, em ambos os sexos. Não houve diferença significativa nos testes de performance motora entre as crianças com baixa estatura e aquelas não caracterizadas com baixa estatura, em ambos os sexos. CONCLUSÃO: A baixa estatura não influenciou a performance motora das crianças estudadas.

Excesso de peso e baixa estatura em crianças de comunidades urbana, rural e indígena / Overweight and low height in children of urban, rural and indigenous communities

Changes in lifestyle have led to an increase of overweight in the juvenile population. However, there are limited studies about this topic in relation to an indigenous population. The aim of this study is to verify the overweight and height deficit in children aged 8 and 9 years, of both sexes, from urban, rural and indigenous communities of the city of Nova Laranjeiras in the State of Paraná. The 277 (148 boys) students were divided into three groups: rural (n = 100), urban (n = 99) and Indian communities (n = 78). The measurements taken were body mass (kg), height (m) and body mass index. The statistics method was an analysis of covariance and chi-square test (P <.05). Among the 277 schoolchildren, the prevalence of overweight was 14.6% in the rural area, 27.1% in urban area and 30.3% in the indigenous area in boys, and 15.7% in rural areas, 17.6% in urban and 20% in Indian girls. There was no difference in the frequency of overweight among groups for both sexes. The prevalence of height deficit was different between the groups; it was higher in indigenous children than urban and rural children. Among the Indians, 42.4% of boys and 51.1% girls had low stature. Only indigenous children were overweight and of low height, while being prevalent in 15.1% of boys and 11.1% girls. Low stature is frequent in indigenous populations, and it would be ideal to have more research to identify its causes and consequences. Children showed high rates of overweight in all regions, demonstrating that poor eating habits and a sedentary lifestyle are not only characteristics of urban centres.

INTRODUÇÃO: As modificações no estilo de vida têm favorecido o aumento do excesso de peso na população infanto-juvenil e há carência de estudos nesta área na população indígena. OBJETIVO: verificar o excesso de peso e a baixa estatura em crianças de 8 e 9 anos, de ambos os sexos, provenientes das comunidades urbana, rural e indígena do Município de Nova Laranjeiras do Estado do Paraná. MÉTODO: Estudo descritivo. Foram avaliados 277 (148 meninos) escolares e divididos em três grupos: Rural (n=100), urbano (n=99) e indígena (n=78). Todos foram avaliados quanto à massa corporal (kg), estatura (m), índice de massa corporal. A análise dos dados foi efetuada por meio da Analysis of Covariance e do Qui-quadrado (P<0,05). RESULTADOS: Dentre os 277 escolares avaliados, a prevalência de excesso de peso foi de 14,6% da área rural, de 27,1% da área urbana e de 30,3% da área indígena nos meninos, e de 15,7% nas rurais, de 17,6% nas urbanas e 20% nas indígenas nas meninas. Não houve diferença nas frequências de excesso de peso entre os grupos em ambos os sexos. As crianças indígenas apresentam menor estatura em relação às crianças urbanas e rurais. Entre os indígenas, 42,4% dos meninos e 51,1% das meninas apresentaram baixa estatura. Apenas as crianças indígenas apresentaram excesso de peso e baixa estatura ao mesmo tempo, sendo prevalente em 15,1% dos meninos, e 11,1% das meninas. CONCLUSÕES: A baixa estatura é frequente em populações indígenas. Pesquisas que identifiquem suas causas e consequências são necessárias. As crianças apresentaram elevados índices de excesso de peso em todas as regiões, demonstrando que maus hábitos alimentares e sedentarismo não são características apenas dos centros urbanos.

Performance motora em crianças de terra indígena, de zonas urbana e rural / Motor performance in children of indigenous land, urban and rural areas

A performance motora foi investigada em crianças indígenas, urbanas e rurais. O estudo caracterizou-se por ser descritivo e transversal. Foram avaliados o peso, a estatura e os testes de performance motora: flexibilidade (sentar e alcançar), força e resistência muscular (sentar e deitar), agilidade (ir e vir ) e potência muscular (saltar na horizontal), em 277 crianças, de 8 a 9 anos de idade. Os procedimentos estatísticos foram a analysis of covariance (ANCOVA), para comparar a performance motora em função do fator local, controlado pela idade, peso e estatura. Os resultados indicam que os testes de performance motora, controlados pela idade, peso e estatura, diferem significativamente apenas no teste de sentar e alcançar, com melhores resultados para as crianças indígenas e, no teste de sentar e deitar, para os meninos das zonas urbana e rural. Os resultados do teste indicador de força e resistência abdominal apontam que as crianças indígenas de ambos os sexos encontram-se na área de risco para a saúde. Os fatores ambientais envolvidos parecem estar influenciando nos resultados dos testes de performance motora, pois as crianças dos três contextos vivem em locais seguros e com espaço para realizar suas atividades físicas. Ressalta-se a necessidade de atividades programadas, o que pode contribuir na melhora dos resultados nos testes de performance motora das valências físicas de força e resistência abdominal para as crianças indígenas. Essas valências físicas podem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física ou em atividades programadas no contraturno escolar, mas por se tratar de povos indígenas, elas devem ser propostas com cautela no contraturno, para não intervir no cotidiano da aldeia e não privar as crianças de exercerem suas funções diárias de sua cultura, tais como as atividades laborais que servirão de aprendizagem para atividades a serem desenvolvidas pelas mesmas quando adultas.

Motor performance was investigated in indigenous land, urban and rural areas. The study was descriptive and transversal. Data for each child included weight, height, performance test of flexibility (sit and reach), abdominal resistance and strength (sit-up), agility (shuttle run), explosive power (standing long jump) in 277 children, from the age of 8 and 9 years old. The statistical procedures used were the analysis of covariance (ANCOVA) to compare motor performance as a function of the local factor, controlled by age, weight and height. The results indicate that the motor performance tests, controlled by age, weight and height differ significantly only in the standing long jump test, with better outcomes for the indigenous children and, the sit-up test for boys from urban and rural areas. The results of the tests of abdominal resistance and strength indicate that indigenous children of both sexes are in the area of health risk. The environmental factors involved seem to have influenced the results of tests of motor performance, because the children within the three environments live in safe places with room to realize their physical activities. It is emphasized the need for scheduled physical activities, which may contribute to improved outcomes in tests of motor performance in physical valences of abdominal strength and endurance, particularly for indigenous children. These physical valences may be developed in physical education classes or scheduled activities during the time period when kids are not in school, but because it regards indigenous people these activities should be cautiously proposed before or after the school hours, in order not to intervene in the daily life of the village and, therefore, not depriving these children from performing the daily functions of their culture, such as work activities that will serve as learning opportunity for the activities to be undertaken by them as adults.

Salud y poblaciones indígenas en América Latina: los casos de Brasil y México / Health and indigenous peoples in Latin America: the case of Brazil and Mexico

La salud de los pueblos indígenas se está convirtiendo en un asunto preferente de las políticas nacionales e internacionales. Instituciones como la Organización Mundial de la Salud, han diseñado acciones en pro de la mejora de estos servicios. Éstas se topan a menudo con numerosas dificultades para llegar a hacerse efectivas y lograr los resultados esperados. Legar a conseguir un acceso fluido a estos sistemas de salud es muy importante, consiguiendo a su vez, que convivan con la medicina tradicional que sigue existiendo en muchas áreas indígenas. En Brasil y México se ha desarrollado políticas destinadas al acceso a los sistemas médicos de las poblaciones indígenas, con diversos resultados. Una de las soluciones para lograr un adecuado sistema de salud, sería lograr un enfoque intercultural de dicha salud.A pesar del avance notable alcanzado en muchas áreas, el logro de la equidad en torno a la salud todavía se encuentra pendiente para la mayoría de los pueblos indígenas de las Américas.

Indigenous peoples’ health is turning into a preferential topic among National and International politics. Institutions like World Health Organization have designed some actions in favour of these services. These institutions have to deal very often with many difficulties to become effective, achieving the aimed/expected results. Getting a fluid access to these Healthcare Systems is really important, allowing them, at the same time, living together with traditional medicine, which is still alive in many native/indigenous areas. Bound-accessing Health System policies have been developed for indigenous peoples from Brazil and Mexico with different results One of the solutions to achieve a proper Healthcare System would be creating an intercultural approach of it. Despite having reached notable advances in so many areas, the achievement of Healthcare equity is still pending for the majority of the indigenous’ peoples from the Americas.

Percepção das barreiras e prática de atividade física em adolescentes residentes em regiões metropolitana e interiorana do Estado de São Paulo / Barriers perception and physical activity practice in adolescents living at metropolitan and countryside areas from São Paulo State

Experiências nacionais e internacionais apontam que barreiras pessoais (BP) e ambientais (BA) interferem no estilo de vida ativo. Objetivo: comparar as BA e BP em adolescentes de ambos os sexos residentes em região metropolitana (RM-Santo André) e interiorana (RI-São Bento do Sapucaí) do Estado de São Paulo. Métodos: Avaliamos 198 adolescentes: 98 residentes em RM e 100 em RI com média de idade (15,6 + 0,7 (RM) e 16,0 + 1,6 anos (RI). Os avaliados responderam o questionário do Programa Agita São Paulo (2006), sobre BA e BP. As BA e BP foram analisadas pelos critérios: nunca interferem (1); (2) raramente; (3) algumas vezes; (4) freqüentemente; (5) quase sempre interferem. As respostas a BA e BP dos adolescentes foram agrupadas em três categorias: raramente interferem (1+2) (RR), algumas vezes (3) (AV) e frequentemente (4+5) (FR) . O teste Qui-quadrado foi utilizado para comparação das proporções com nível de significância de p<0,05. Resultados: Adolescentes AT da RM citaram falta de equipamento (68,7%) e diversão em se exercitar (85,8%) como as BA mais freqüentes. Na RI falta de local (45,7%) e companhia (41,3%) como BA. Nas BP os AT apresentaram falta de conhecimento como se exercitar (64,6%) e falta de tempo (58,9%). Na RI falta de tempo (51,5%) e de conhecimento como se exercitar (32,1%). Grupos IA da RM mostraram falta de energia (38,8%) e autodisciplina (46,9%) e na RI falta de interesse (34,5%) e de energia (44,6%). Conclusão: fatores culturais podem interferir similarmente nas BA e distintamente nas BP em adolescentes.

National and international experiences show that personal (PB) and environmental barriers (EB) interfere on lifestyle. Purpose: analyze the EB e PB in both sexes adolescents living at metropolitan region (MR – Santo André) and countryside (CR – São Bento do Sapucaí) in São Paulo State. Methods: 198 adolescents were evaluated: 98 from MR and 100 CR, with mean of age (15.6 + 0.7 (MR) and 16.0 + 1.6 years old (CR). The subjects answered the Agita São Paulo Survey (2006), about EB and PB. The EB and PB were analyzed by never interfere (1); (2) rarely; (3) sometimes; (4) frequently; (5) always interfere criteria. We set the answers on 1+2; 3 e 4+5. The physical activity level was shared in insufficient (IA) and active (AT) and Chii-square test (p<.05) as statistics analysis. The analysis was determined by frequently criteria. Results: AT Adolescents from MR reported lack of equipment (68.7%) and fun to exercise (85.8%) as the most important EB. Adolescents from CR presented lack of place (45.7%) and friendship (41.3%) as EB. PB the AT presented lack of knowledge how to exercise (64.6%) and lack of time (58.9%). Lack of time was reported by 51.5% from CR and lack of knowledge to exercise in (32.1%). The groups IA from MR showed lack of energy (38.8%) and self-discipline (46.9%) and from CR lack of interest (34.5%) and energy (44.6%). Conclusion: cultural factors may contribute to similar results in EB and differently on PB for adolescents’ subjects.

Jogos de tabuleiro: um percurso em etnias indígenas / Board games in indigenous ethnic groups

Incursão na área dos jogos de tabuleiro sob olhares antropológico, educacional e da educação física, em duas etnias do Mato Grosso do Sul. Metodologia – busca literária caracterizando a origens do jogo de tabuleiro; levantamento da presença do jogo em algumasetnias brasileiras e cruzamento com dados empíricos obtidos em uma aldeia da etnia Kadiwéu e duas aldeias Terena. Resultado – entendendo os jogos de tabuleiro como uma das riquezas lúdicas das civilizações e sociedades, os dados contribuíram para fundamentar a ideia de ‘prevenção da identidade’, fator capturado no bojo das reflexões sobre o jogo de tabuleiro entre as etnias.

Aim – make an inroad into the fi eld of board games from the anthropological, educational and physical educational points of view of, in two ethnic groups in South Mato Grosso. Methodology – bibliographical research for the characterization of the origins of board games; a survey of the presence of games in some Brazilian ethnic groups and the comparing of this data with empirical data obtained in one Kadiwéu village and two Terena villages. Result – understanding that board games form one of the amusement riches of civilizations and societies, the data contribute to justifying the idea of the ‘prevention of identity’, a factor perceived in the refl ections on the board game within ethnic groups. Discussion – games continue in the memory of older Kadiwéu, but not in the daily life of the village or in school; there are indications of the presence of games among the Terena. Mimesis of the games symbolizes persecutions linked to elements of nature and to social organizations, challenging power relationships. Results - the apparent absence of games in Terena villages indicates the necessity of amplifying studies within this ethnic group, as it is possible that a loss of signifi cance has taken place. The presence of the board game in the Kadiwéu memory indicates that educational intervention should take place in the community. Conclusions – it is understood that the maintenance of the healthy identity of these two groups should consider preventive action, with the intention of reestablishing processes of loss of meaning. Additional studies should be carried out seeking to recuperate memory and revitalize this type of game.

Papel multidimensional da família na participaçäo dos filhos em atividades físicas: revisäo de literatura / The Multidimensional role of the family in their children's participation in physical activity: literature review

[1]Figueira Jr., A. J. e Rocha Ferreira, M. B., Papel dimensional da Família na Participaçäo dos Filhos em Atividades Físicas: Revisäo de Literatura. Rev. Bras. Ciên. e Mov. 8 (2): 33-40, 2000. objetivo do presente estudo foi apresentar, através desta revisäo, os aspectos do comportamento familiar, em relaçäo às atividades cotidianas sobre a interferência do nível de atividade física e atitudes dos filhos. Os estudos apontam para interferência da família, em especial dos pais, nas atividades diárias dos filhos. Observamos efeito positivo do comportamento paterno e materno no nível de atividade de física de crianças, com maior interferência em idades menores e, à medida que os filhos ficaram mais velhos, as atitudes e decisöes pessoais dos adolescentes prevaleceram. Encontramos que a decisäo materna está relacionada aos fatores ambientais, principalmente à permissäo dos filhos fazerem atividades física, considerando os locais de prática, fortemente dependentes da segurança e estrutura física. or outro lado, a relaçäo dos hábitos nutricionais da família também apresentaram uma relaçäo positiva com as atitudes dos filhos. Encontramos uma relaçäo entre as atitudes dos filhos e as características sócio-culturais da família, onde aspectos étnicos e econômicos säo fatores determinantes para as atitudes dos membros do convívio familiar. Por outro lado, notamos que as mudanças estruturais da família, em países em desenvolvimento, säo maiores que em países em desenvolvidos, sendo que tais alteraçöes säo dependentes das condiçöes econômicas, à medida que houve a necessidade dos membros da famí1ia seenvolverem em atividades produtivas remuneradas. Assim, poderíamos concluir que as atitudes dos filhos têm estreita relaçäo com o comportamento familiar, nas diferentes atividades diárias, levando-nos a hipotetizar que programas de intervençäo da atividade física levam em consideraçäo os aspectos culturais da populaçäo, para haver efetividade na modificaçäo do conhecimento familiar sobre os benefícios de um estilo de vida ativo.